研究のヴィジョン

・市場の類型

・市場による文化・文明の一般化・同一化作用のありやなしや、また、その限界について。（興味ある人は、K. Polanyiの本−訳あり、文庫−をよんでみて下さい。私も昔から読んでいるが中々難しいですが）

・時間と不確実性

主な研究業績

2010.10.16「従業員管理型企業と日本的経営」．経営行動研究学会．第77回研究部会報告（於．日本大学）

2010.5.29「公共圏と日本的経営について」．日本経済政策学会．第67回全国大会報告（於．京都産業大学）

2006.5.28「正社員減による組織変化」．日本経済政策学会．第63回全国大会報告（於．九州共立大学）

2003.5「従業員参加型企業と比較制度分析」．日本経済政策学会60回大会報告。

2002.11「経済計算論争とAustria学派の意義」．日本スラブ東欧学会報告。

「公共圏と日本的経営について」．経営情報学論集．第16号(2010.2)

「経済計算と時間の要素－利子」．経営情報学論集．第15号(2009.2)

「日本的経営」．経営情報学論集．第12号(2006.2)

「経済計算論争：第二次大戦後から体制崩壊まで－Mises1938(2000)とHayek1982」．経営情報学論集．第11号(2005.2)

「従業員参加型企業と比較制度分析」．経営情報学論集．第10号(2004.2)

これ以前については、下のＲｅａｄをみて下さい。

＜経済発展について＞

「経済発展と農業余剰仮説」

「工業化の一断面」など

＜比較制度分析＞

「ハイエクと経済計算論争」

「Misesをめぐって」など

詳しくは文部科学省のデータ・ベース、Readに公開していますので、そちらを見てください。

教育のヴィジョン

・日本の新聞・ＴＶだけでなく、広く、internetを使って、世界をみる慣習を身につける練習をする。

・これで、かなり、社会人になってからも自分の判断をもてるだろう。

・ただし、雑学に富んでも仕方ない。そこで、基本的な文献をよむことを求める。

主な教育・指導

ゼミナールでは｛美術館と貨幣コレクション｝を見に行くことを通例にしている。そこで「貨幣」とは何か？という、誰もうまく解答したことのない問題、そして、それを通して「経済」（我々の知っている「経済」はふつうみんな「貨幣計算」によっている！このことの「奇妙さ」に気付いてもらうことを目指している。ただし、「あまりにあたりまえ」のことの「奇妙さ」には仲々気付いて貰えず残念に思うこともある。

なお、ゼミではスキーを皆に身につけてもらおう、と思っているのだが・・・。

社会活動のヴィジョン

教育のヴィジョン、教育指導実績と関連するが、日本の新聞・ＴＶのみみて、判断などせず、広く外国のＨＰ（新聞、ｅｔｃ、多くあります。各国政府のＨＰからはじまって）をみて、自分で、少くとも当該問題を考えること。これを心がけている。また、それによって社会活動へは踏出していかねばならぬ、と考えている。

主な学内活動・社会活動

主な研究業績のＲｅａｄ（文部科学省のＤＢ）に示した通りです。大体全部、記載してあると思います。

協同組合学会常務理事2008年度-